Apuntes: Escuela ¿Quo vadis?

En la clase de hoy hemos visto un video sobre la escuela titulado: ¿Quo Vadis?

En este video primero viajamos al futuro para ver cómo van a ser lo sistemas escolares en las escuelas y después vemos como ha sido la escuela a lo largo de los últimos 200 años, es decir, cuál ha sido el recorrido de la escuela hasta llegar a la competencia digital.

El origen de la escuela

Antes del siglo XIX no había institución escolar. La escuela del siglo XIX surge como un proceso educativo en masa desarrollado por los gobiernos. El sistema escolar pretendía alfabetizar para poder acceder a la cultura. El objetivo de alfabetizar era primordial en el siglo XIX, sin embargo hoy en la escuela no solo se pretende alfabetizar, ya que un niño en 1º de educación primaria debe saber leer y escribir sino presenta alguna dificultad de aprendizaje. Hoy la escuela se ve muy influenciada por las competencias.

El origen del sistema escolar surge por la necesidad que ven los Estados de formar a los hijos de los trabajadores de la revolución industrial, la escuela siempre ha sido educación para la ciudadanía, por eso cuando hay debate entre si se enseña esta asignatura o no, no tiene sentido debatir esta cuestión, ya que la educación para la ciudadanía está implícita en el sistema escolar. Básicamente, la escuela del siglo XIX, la tradicional surge para cubrir las necesidades de la revolución industrial.

La escuela debe replantearse qué significa esta nueva alfabetización para la escuela del siglo XXI. Nadie tiene la respuesta de cuál va a ser el nuevo modelo de escuela. ¿Seguirán siendo los aprendizajes memorísticos o aprendizajes que no se olvidan?

¿Qué es la competencia digital? Es saber acceder a la información, adquirir las habilidades básicas instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías. Es saber transformar la información en conocimiento, es decir, es capaz de plantearse problemas y analizarlos.

La competencia digital además de ayudar a ser capaces de seleccionar información e interpretarla, nos ayuda a expresar y practicar nuestro aprendizaje.

Fuente: http://psicoarenas.blogspot.com/2010/09/escuela-quo-vadis.html

Charla: Servicios ON UCLM

La charla a la que he asistido trata sobre los nuevos servicios ON de la UCLM, a nuestra disposición en el campus virtual. Esta charla me ha resultado muy interesante, ya que ha sido impartida por dos profesionales informáticos que trabajan en la igineniería de Mircrosoft.

Nos han presentado en primer lugar, los buscadores más comunes que utilizamos en Internet habitualmente como por ejemplo, Google, el más conocido o Bing, el cual yo no he usado nunca pero si que sabía que era un buscador.

En segundo lugar, nos han explicado sobre numerosos servicios que son de gran utilidad para cualquier estudiante universitario. Algunos de estos servicios están integrados en el nuevo correo de la UCLM asociado a hotmail, que sustituye al antiguo webmail. Este correo presenta diversas aplicaciones bastante útiles para nosotros, ya que permite comunicarse de forma rápida y precisa sobre cualquier tema, ya sea en el ámbito académico, de ocio o personal.

Uno de los aspectos que más me han llamado la atención sobre estos servicios ha sido el skydrive, una  aplicación de hotmail que permite múltiples combinaciones para no tener que perder tiempo en correos electrónicos ni perder documentos importantes. Sirve para compartir documentos con todas aquellas personas que estén agregadas en una misma red o conjunto que tenga acceso a skydrive.

En la actualidad la tecnología se ha implantado en nuestras vidas como algo que usamos a diario y que nos permite comunicarnos de forma rápida y en cualquier momento. Por eso todos debemos conocer los distintos servicios que podemos utilizar a través de la red.

Apuntes: Neoliberalismo

El Neoliberalismo hace referencia a una política económica con énfasis tecnocrático y macroeconómico que pretende reducir al mínimo la intervención estatal en materia económica y social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento económico de un país. En esta asignatura, estamos tratando el Neoliberalismo aplicado a nuestro campo de estudio, la educación.

Los antecedentes del Neoliberalismo fueron los siguientes:

- Instauración del Neoliberalismo tras la II Guerra Mundial en los países democráticos occidentales.

- El capital humano de Becker, entendido coloquialmente como una teoría que dice que cuanto más gastemos en educación , mayor será la calidad.

- Las tesis Keynesianas: Estado del Bienestar.

- La crisis mundial del 73.

En la actualidad se va a producir una reforma del sistema educativo. Una persona socialdemócrata es aquella que piensa que el Estado debe intervenir en todo, lo cual se conoce como Intervencionismo.

Por otra parte, un liberal es aquel que piensa que los individuos deben solucionar sus propios problemas. Las tesis liberales rinden culto al mercado, es decir, los que ganan mucho es porque otros se hunden (posición radical liberal) teoría darwinista social aplicada a la economía. Las empresas y países que no son capaces de adaptarse a los tiempos de cambio tendrán que hundirse.

Cuando la burocracia y la intervención del estado es muy grande no se puede gobernar el sistema educativo. Las políticas neoliberales llevadas a la universidad implicarían préstamos, se presta dinero para estudiar y cuando consigues trabajo lo devuelves como en EEUU.

Esta concepción neoliberal se concreta en:

•            La culpa del fracaso escolar recae sobre el profesorado de los centros públicos
•          Necesidad de distribuir a los profesores según competencia, sistema de retribuciones,  dice que el que más rinda y el que más trabaje puede cobrar más.

•        La educación es demasiado importante para dejársela solo a los educadores. Deben intervenir otras instancias en la educación.
•           Las empresas deben construir el curriculum oficial (lo que se enseña)

Propuesta educativa Neoliberal

•            La escuela privada es mejor que la publica.
•            La libre elección de centro (como en Madrid).
•            La gestión educativa debe convertirse en una empresa.