viernes, 23 de diciembre de 2011
viernes, 9 de diciembre de 2011
Trabajo individual: ¿Una pedagogía equivocada?
En primer lugar, tras haber leído el texto de Rousseau ¿Una pedagogía equivocada? Cabe destacar los siguientes aspectos que considero de vital importancia:
- El pilar básico de la LOGSE de 1990 es la comprensividad. Este término genera un descenso del nivel de los alumnos, ya que como en muchas ocasiones se confunde IGUALDAD CON IGUALITARISMO, optamos por llevar un nivel de conocimientos que se adaptan a aquellos alumnos que llevan un ritmo más lento. Mientras los demás, podrían superar dicho nivel y alcanzar un grado máximo de aprendizaje.
- Uno de los mayores problemas de las aulas es la motivación y el culpable del fracaso escolar en algunos casos.
- Esta política pedagógica equivocada se traslada a las aulas de cualquier centro y lo más desmoralizante es que en nuestra sociedad cada vez se valora menos el esfuerzo, el afán de superación y el mérito individual.
COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO DE ESPERANZA AGUIRRE
El discurso de Esperanza Aguirre, la ministra de Educación y Cultura, en el Club del Siglo XXI, critica a Rousseau por su falta de valoración del esfuerzo, la superación personal y el mérito individual. A mi juicio, como ya he dicho antes, estos valores se están perdiendo junto con la motivación, el principal problema en las aulas y sobre todo, lo más preocupante es que este problema se traslada en algunos casos a estudios superiores, como en las carreras que hay unos fracasos terribles.
Por otro lado, hay que darse cuenta de que el programa de la izquierda, a pesar de ser siempre más llamativo, ha fracasado en todos los países que lo han instaurado. Así, en este texto se pone de manifiesto que una posible solución a este grave problema o política equivocada sería que los ciudadanos en general, tuviéramos acceso a los centros privados y a los centros públicos y total libertad para elegir, lo cual ocasionaría que la oferta pública y la privada mejoraran su calidad educativa. Concretamente, esto llegaría a término a través del bono escolar.
En mi opinión, estoy a favor del bono escolar, ya que la educación es un tema fundamental para el desarrollo de las generaciones venideras y por tanto, no debemos jugar con ella.
Moodle: Una equivocada política pedagógica
lunes, 5 de diciembre de 2011
Trabajo individual: Controversia sobre la influencia roussoniana en la legislación democrática a partir de la publicación de la LOGSE (1990)
Principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el Preámbulo de la LOGSE
Esta Ley Orgánica fue publicada el 3 de octubre de 1990 por la Ordenación General del Sistema Educativo.
En el Preámbulo de dicha Ley podemos observar las referencias al pensamiento roussoniano. En primer lugar, esta ley establece como objetivo principal y fundamental de la educación proporcionar a los niños y niñas, a los jóvenes de ambos sexos una formación plena que les permita conformar su propia y esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.
Con este primer objetivo, vemos que esta Ley tiene la misma concepción de educación que nos presenta Rousseau, el cual piensa que la educación es el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se está gestando. Además Rousseau estaba a favor de la educación a partir de las diferentes etapas del desarrollo del niño.
Por otra parte, Rousseau en su libro más popular, El Emilio, o de la Educación propone una educación que tiene un fin preciso: educar para la vida, o en otras palabras, hacer del niño un hombre que sea dueño de sí. Esta idea está reflejada en la Ley LOGSE de Educación cuando menciona que la educación va dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad axiológicamente plural, la libertad, la tolerancia y la solidaridad.
Por último, a modo de conclusión, me gustaría destacar que Rouseau concebía la educación, además de naturalista, se ha llamado negativa, porque según este enfoque pedagógico, el maestro, no debe intervenir en el aprendizaje del alumno con reglas, lecciones u órdenes, sino dejar que éste mismo, según sus necesidades, pida al maestro que le enseñe.
viernes, 2 de diciembre de 2011
Trabajo individual: Jean Jacques Rousseau
Jean jacques rousseau (1712-1778)
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Fuente:Biografía de Rousseau Moodle
Apuntes clase 1-12-2011: Tema 3. ¿La culpa la tiene Rousseau?
La lengua de las mariposas. Contexto histórico de la película
ROUSSEAU, fue un filósofo dentro de los ilustrados franceses, personaje polifacético, literato, músico. El Emilio, es el primer tratado de filosofía que no establece una idea concreta de la educación. Dio lugar a teorías republicanas, ¿por que existe tanto odio hacia Rousseau cuando surge el levantamiento nacional?
Fue el inspirador de todas las teorías republicanas que se han dado en el siglo XIX y XX que han dado lugar a ideas nacionalistas. Es el padre de la pedagogía moderna, el padre de la Ilustración, de las nuevas teorías nacionalistas del siglo XIX de toda Europa, como la independencia americana.
- Frases célebres: el hombre nace libre pero en todos lados está encadenado. Esto quiere decir que el niño nace con todas las potencialidades naturales para ser libre pero sin embargo el contexto hace que no sea libre.
Rousseau fue una persona influyente en todo sistema organizativo político, social e institucional. Ha contribuido al pensamiento occidental.
Es el fundador de la religión natural, él piensa que la creación del mundo es creación de la naturaleza, es decir, los hombres tienen derechos por ser hombres, no por ser hijos de Dios, eso lo pensaban Rousseau, Voltaire, Diderot…
A pesar de esto Rousseau es el hombre de las paradojas, era muy contradictorio entre lo que escribía y lo que hacía con su vida. En este sentido influye en Pestalozzi y Herbart son dos grandes pedagogos que llevan a la practica el pensamiento de Rousseau, él mismo critica a un señor que dice que está llevando las enseñanzas del Emilio a la práctica. Es un buen preceptor, no fue buen enseñante ni pedagogo, pero ¿cómo ha influido tanto en autores muy importantes en la historia de la pedagogía?
Rousseau es el inventor del Paidocentrismo, rescata una idea que estaba perdida, lo importante en la enseñanza es que el alumno aprende, lo importante no son los contenido ni las ciencias en si sino que lo importante es el alumno que debe aprender esos conocimientos, ese es el enfoque de la pedagogía. La película de la lengua de las mariposas, refleja esta idea de la educación, de que lo importante es respetar el ritmo.
En la literatura destaca, El contrato social.
Concebía la democracia como un gobierno directo del pueblo, el gobierno debe estar basado en la democracia directa.
También es el padre de la Botánica moderna, le encantaba salir al campo y anotar todo lo que veía en una libreta, observando la naturaleza.
El movimiento que inició Rousseau se extendió por toda Europa y America.
- Emilio de la educación: describe y propone una perspectiva filosófica de la educación. Propone un sistema educativo que permita al hombre que viva en una sociedad corrupta, defiende tanto al hombre y a la naturaleza que califica a la sociedad de corrupta. Esta obra sirvió como modelo del nuevo sistema educativo español, de la LOGSE.
Apuntes clase 24-11-2011: ¿La culpa la tiene Rousseau?
En este tema 3 vamos a tratar a algunos filósofos muy importantes, principalmente ROUSSEAU, que todos conocemos por filosofía, que contribuyeron en el ámbito educativo con sus magníficas obras y tratados.
Para ello nos situamos en el contexto histórico del siglo XVIII, conocido como período Ilustrado o Siglo de las Luces. Rousseau es un autor que forma parte de ese período ilustrado, es el padre de la pedagogía moderna y de muchas otras disciplinas.
Este tema es de tal relevancia que se ha visto que nuestro primeros maestros de filosofía son nuestras manos, nuestros pies y nuestros ojos. No tiene sentido reemplazar todo esto por los libros de texto, ya que éstos no nos ayudan a aprender a pensar con nuestra propia razón, aspecto que se empezó a valorar en este siglo XVIII, por eso se le conoce como Ilustración porque supuso una nueva concepción de la realidad y el abandono de las creencias religiosas para dar sentido a la vida a través de la razón.
En la actualidad ponemos en duda si de verdad aprendemos a pensar. Por ejemplo en el concepto de educación, educere, sería el desarrollo de los sentidos y en el término educare sería
la parte de instrucción. La mayoría de los aprendizajes que adquirimos a través de los sentidos forman parte del aprendizaje natural.
En cuanto al Sistema educativo español, podemos observar que existen ciertos aspectos de inspiración roussoniana. Por ejemplo, la LOGSE, tiene como principio básico, la comprensividad, que pretende que seamos todos iguales. Esta concepción se ha demostrado que es una idea pedagógica equivocada.
Por otra parte, identificamos otro principio de Rousseau, que es la Ley de Autoridad Pública (se puede sustituir el trabajo del profesor. Pero lo más importante es saber que no debemos dar un alto grado de importancia a los contenidos.
jueves, 1 de diciembre de 2011
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