¿Cómo era la escuela del siglo XIX y la sociedad en la que se desarrolló?

La escuela del siglo XIX y en general la educación estaba condicionada por los antecedentes históricos y el cambio en la mentalidad originado tras la Revolución Industrial.

Así, las revoluciones trajeron consigo el avance en la ciencia y tecnología, la economía estaba íntimamente relacionada con la ciencia y la política.

En cuanto a la filosofía tuvieron lugar las distintas corrientes filosóficas:

•        Idealismo absoluto
•        Socialismo
•        Nihilismo
•        Nacionalismo

   Todos estos cambios influyeron en la EDUCACIÓN del siglo XIX en diferentes aspectos:

-    En primer lugar la Pedagogía Moderna se basa en la instrucción Técnico-profesional y la educación presenta dos directrices:

- Incorporación de los métodos del aprendizaje artesanal mediante la imitación, observación…

-  Creación de escuelas técnicas, científicas y profesionales.

A partir de estos dos caminos podemos observar que la educación se adapta a las transformaciones económicas de la Revolución Industrial.

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            Así, algunos filósofos como Fourier (socialismo utópico), Saint Simon y Bakunin (anarquismo) se basan en utopías para mejorar el sistema educativo y económico, puesto que estos dos sistemas van ligados.

        - En el siglo XIX  nace el concepto de ESCUELA PÚBLICA, que trajo consigo la creación de

•    Escuelas infantiles
•    Escuelas elementales
•    Escuelas secundarias
•    Universidad

       - Como podemos observar la creación de estas escuelas es consecuencia de los cambios acontecidos durante la Revolución Industrial, que entre otras cosas hizo que las escuelas se transformasen en centros de formación en donde se trabajaba manualmente, se preparaban los métodos para enseñar la escritura, lectura y cálculo. Posteriormente se crearon escuelas de agricultura, comercio, artes y oficios.

         - La estructura de la escuela se veía supeditada a los modos de producción, por lo que la legislación de las fábricas contenía necesidades de instrucción.

-       - Se produjo una renovación de la universidad, ya que se separó las ciencias matemáticas de las ciencias naturales. Esto originó la creación las facultades y escuelas de ingeniería.

  - Como conclusión, la escuela del siglo XIX estaba teniendo su propia revolución, en la cual autores como Pestalozzi tuvieron mucha influencia. Por otra parte, la economía y los cambios en los modos de producción marcaban las directrices de la instrucción escolar, puesto que la escuela reflejaba el modo de vida del obrero.